TEMA 3: APARATOS Y SISTEMAS PARA LA FUNCIÓN DE NUTRICIÓN (7/1/21)

 

Aparato respiratorio (7/1/21-8/1/21)

Dibuja y nombra la anatomía del aparato respiratorio

Mira los siguientes vídeos:

-Nasofibroscopia.

-Arbol traqueobronquial

-Pulmones.

TEMA 2:LA NUTRICIÓN LOS ALIMENTOS Y LA DIETA

 1)Analiza con detenimiento y describe el siguiente esquema:

2)Analiza con detenimiento y describe el siguiente esquema:

3)Analiza detenidamente y describe:

La rueda de los alimentos.

4)La dieta :

Deconstruyendo la dieta equilibrada.

La dieta mediterranea.

5)La dieta y la salud

La mala alimentación y los problemas de salud.

Alergias alimentarias.

- Rueda de prensa inicio de curso  (ver 1:06:00-1:10:00)

-Contenidos criterios de evaluación y indicadores de logro del curso.

TEMA 1:EL MÉTODO CIENTÍFICO

RETO 1: La Infografia.

Actividad 1:Visualiza el vídeo 

Ciencia animada.Episodio 1.El método científico.

Actividad 2:Redactar una definición de cada una de sus fases del método científico.

-Observar:

-Preguntar:

-Documentarse:

-Hipotetizar:

-Experimentar:

-Anotar:

-Analizar:

-Concluir:

-Comunicar:

Actividad 3: Dibuja una imagen o busca una imagen que se corresponda con cada una de sus fases.

(utiliza google imagenes)

Actividad 4: Repasa las fases del método científico con estos vídeos:

-Mascarillas y bacterias.

-Mascarillas y bacterias 2.

-Mascarillas y desinfección.

Actividad 5:Elaborar una infografía.

-Manualmente

-Digitalmente:

    Puedes utilizar CANVA 

    Tutorial de CANVA.

EVALUACIÓN

Rúbrica de evaluación de una infografia

RETO 2 : La presentación

Actividad 1: Lectura de un texto

El diario de Semmelweis (páginas de la 18 a la 20)

Responder a un cuestionario.

Actividad 2:Esto ya ha pasado antes

Video Semmelweis

Presentación

Hacer un resumen

Actividad 3: Tu presentación

- Tutorial ppt

-Tutorial Canva

-Haz una presentación del caso Semmelweis donde aparezcan en cada diapositiva uno de los pasos del método científico.

Actividad 4: El lavado de manos.

¿Por qué lavarse las manos?.Fundamentos científicos.

Semejanzas y diferencias entre fiebre puerperal y el covid-19.

EVALUACIÓN

Rúbrica evaluación de una presentación

 

TEMA 2: LA ORGANIZACIÓN DEL SER HUMANO

PRESENTACIONES:

Seres vivos:funciones vitales.Characteristic of life.La vie.

Niveles de organización I y II.Otro.Levels of organization of life.L´organisation du vivant.

La célula eucariota.The cell.La cellule.
Los tejidos.The tissues.Les tissus.
La organización general del cuerpo humano.

La organización del cuerpo humano.

VÍDEOS:
Amalur.
Viaje al interior de la célula.
Autofagia.
LIBROS
La especie elegida.
Amalur.
¿Qué es la vida?.
BUENAS PREGUNTAS:
¿Que tienen en común las bebidas isotonicas?
Bebés con tres padres genéticos.
Impresora 3D de tejidos y organos.II.
Nobel de medicina (Autofagia). II .
PRESENTACIONES PPT:
La organización del cuerpo humano.
Biología y geología.

UNIDAD 3:APARATOS PARA LA FUNCIÓN DE NUTRICIÓN

ACTIVIDADES 4/5/2020-8/5/2020
1ªCLASE
-Lee el punto 1 del tema 3, páginas 38 y 39.
-Haz el trabaja con la imagen de la página 38.-Responde las cuestiones 1,2,3  del comprende , piensa , investiga de la página 39.
2ªCLASE
-Lee el punto 2 del tema 3, páginas 40 y 41.
-Haz el trabaja con la imagen de la página 41.-Responde las cuestiones 1,2,3  del comprende , piensa , investiga de la página 40.
ACTIVIDADES 11/5/2020-15/5/2020
1º CLASE
-Lee el punto 3 del tema 3, páginas 42 y 43.

-Haz el trabaja con la imagen de la página 42 y 43.-Responde las cuestiones 1,2,3  del comprende , piensa , investiga de la página 42 y 43.
2ºCLASE
RETO :¿Cómo produce la pneumonia el COVID-19 o Cov-SARS-2?
Visualiza el vídeo  para poder dar respuesta a la pregunta Para ello tendrás que integrar los conocimientos que tienes de anatomía histología ,citología y virología que hemos estudiado durante el curso.
Enfermedad por el nuevo coronavirus.

ACTIVIDADES 18/5/2020-22/5/2020

1º CLASE
-Lee el punto 4 del tema 3:El aparato circulatorio  páginas 44 y 45.
-Haz el trabaja con la imagen de la página 44
.-Responde las cuestiones 1,2,3  del comprende , piensa , investiga de la página 44 y 45.

2ºCLASE
-Lee el punto 4 del tema :El aparato circulatorio páginas 46 y 47.
-Haz el trabaja con la imagen de la página 46.

.-Responde las cuestiones 4,5,6,7  del comprende , piensa , investiga de la página 46 y 47.

UNIDAD 2:LA NUTRICIÓN.LOS ALIMENTOS Y LA DIETA

Con la finalidad de seguir con vuestra formación y debido a la imposibilidad de seguir con las clases presenciales vamos a intentar planificar una serie de actividades para poder seguir aprendiendo los contenidos de este curso.
ACTIVIDADES (16/3/2020-20/3/2020):
1ªCLASE:
-Lee el punto 1 del tema 2, páginas 22 y 23,y fijándote en las palabras en negrita ,realiza un mapa conceptual.
-Responde las cuestiones 1,2 y 3 del comprende , piensa , investiga.

ACTIVIDADES (23/3/2020-27/3/2020):
1ªCLASE:
-Corrige tu mapa conceptual utilizando este como referencia:

-Resuelve el trabaja con la imagen de la página 23.

-Lee el punto 2 del tema 2, páginas 25 y 26,y fijándote en las palabras en negrita ,realiza un mapa conceptual.

-Responde las cuestiones 1,2,3,4,5 y 6 del comprende , piensa , investiga.

2ªCLASE
-Corrige tu mapa conceptual utilizando este como referencia:

-Lee el punto 2 del tema 2, páginas 25 y 26,y fijándote en las palabras en negrita ,realiza un mapa conceptual.
-Responde las cuestiones 1,2,3,4,5 y 6 del comprende , piensa , investiga.
-Pon un texto explicativo a la siguiente imagen:

-

A partir de esta semana vamos a intentar utilizar la plataforma AULES que nos recomienda la consellería que utilicemos.Yo voy a mantener el blog https://iesmibiogeoeso3.blogspot.com/  hasta que compruebe que me defiendo en esto,por lo que colgare las mismas actividades tanto en un sitio como en el otro.

Para acceder :

-Acceso a Aules:https://www.youtube.com/watch?v=I3KBNIcMaAE&t=10s

-Navegar por los cursos:https://www.youtube.com/watch?v=nK3zFYbpm28&t=51s

Gracias.

ACTIVIDADES (30/3/2020-3/4/2020):
1ªCLASE
-Lee el punto 3 del tema 2, páginas 26 y 27,y fijándote en las palabras en negrita ,realiza un mapa conceptual.
-Responde las cuestiones 1,2,3,4 y 5  del comprende , piensa , investiga.
-Visualiza el vídeo y calcula tu tasa metabólica basal:APORTE ENERGÉTICO DE LOS ALIMENTOS.



2ªCLASE
-Lee el punto 4 del tema 2, páginas 28 y 29,y fijándote en las palabras en negrita ,realiza un mapa conceptual.
-Responde las cuestiones 1,2,3,4 y 5  del comprende , piensa , investiga.
-Visualiza el siguiente vídeo y haz un comentario del mismo: LA RUEDA DE LOS ALIMENTOS.

ACTIVIDADES (21/4/2020-24/4/2020):
1ªCLASE
-Lee el punto 5 del tema 2, páginas 30 y 31,y fijándote en las palabras en negrita ,realiza un mapa conceptual.
-Responde las cuestiones 1,2,3,4  del comprende , piensa , investiga.
-Haz la cuestión trabaja con la imagen de la página 31.
-Visualiza el siguiente vídeo y haz un comentario del mismo:Deconstruyendo la dieta equilibrada


2ªCLASE
-Lee el punto 6 del tema 2, páginas 32 y 33,y fijándote en las palabras en negrita ,realiza un mapa conceptual.
-Responde las cuestiones 1,2,3,4, 5 y 6 del comprende piensa, investiga.

-Haz la cuestión trabaja con la imagen de la página 33.
-Visualiza el siguiente vídeo y haz un comentario del mismo:Mi dieta ya no cojea.

ACTIVIDADES (27/4/2020-1/5/2020)
1ªCLASE
-Resuelve el Practica lo que has aprendido página 34.

2ªCLASE
-Resuelve el Practica lo que has aprendido página 35.

RECURSOS TIC
Los alimentos.
La alimentación y la nutrición.

TEMA 3:APARATOS PARA LA FUNCIÓN DE NUTRICIÓN.

Como ayuda para revisar, comprender y repasar la unidad os dejo las siguientes direcciones que seguro os ayudaran:

PRESENTACIONES:
La nutrición I :digestivo y respiratorio.
La nutrición II :circulatorio y excretor.
Aparato digestivo.
FLIP CLASSROOM
Sistema digestivos
Sistema respiratorio
Sistema cardiovascular
Sistema excretor.Fisiología renal.
Sistema linfático.
INVESTIGACIÓN
Escala Bristol. I
Estreñimiento funcional.
BUENAS PREGUNTAS 
¿Tu caca te cura?. y II.
Conozca como es su mierda.
APRENDIENDO BIOLOGÍA CON DIBUJOS ANIMADOS
La digestión.
La circulación.
La respiración.
La excreción.
Sistema linfático.
DESCRIPCIÓN Y DIBUJO EN LA CLASE DE CIENCIAS.
Sistema digestivo.
Sistema respiratorio.
Sistema circulatorio.
Sistema excretor.
 JCLIC
Aparatos del cuerpo humano. 
Sistema digestivo.
Sistema circulatorio. 
GAMES
Human digestive system.
Respiratory system
Kidney
Inner the body
Funciones del ser humano
DOCUMENTAL
L´home que va desplegar mil cors.
PELÍCULA
El médico.
LIBRO
El médico.
Viaje alucinante.

TEMA 2:LA NUTRICIÓN :LOS ALIMENTOS Y LA DIETA.

Como ayuda para revisar, comprender y repasar la unidad os dejo las siguientes direcciones que seguro os ayudaran:

PRESENTACIONES
La nutrición animal.
Nutrientes.
Aporte energético de los alimentos.
Nutrientes y alimentos.
Los alimentos.
La pirámide alimentaria.
Dieta equilibrada.Dieta mediterránea.
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN:
Hábitos alimenticios de los adolescentes de 3ºESO.
Encuesta nutricional (Recuerdo de 24 horas y cuestionario selectivo de frecuencia de consumo).
Mitos alimentarios.
BUENAS PREGUNTAS
¿En qué consiste la nutrición?

Compara las siguientes pirámides alimentarias.

Hangout nº1: La pirámide alimentaria.
Naukas kids: La pirámide alimentaria.






¿Buenos y malos alimentos?
VIDEOS:
Somos lo que comemos.
La dieta mediterránea.